4月11日-14日，第七届全国名师工作室学术年会在江苏无锡隆重举行，本次年会以“创新建设 卓越发展 区域实践 校本行动”为主题，聚焦“教育创新发展”，荟聚专家名师，共谋教师成长，共话创新引领。荆门技师学院（荆门通用航空职业技术学院）省级技能大师工作室负责人王新生、廖开喜受邀参加本次盛会。

  年会设人工智能、教育教学评价改革、教师发展新境界、国家课程校本化的理论与实践、五育融合及课程思政、学习方式变革与新质学习平台构建、基础学科核心素养的课堂变革等论坛，围绕创新人才培养、名师成长、跨界引领、品牌推介、智能变革、课程实施、五育融创等议题进行学习探讨，全国各省市线上线下近5000名教育行政部门领导、学校校长、名师工作室成员共享盛宴，共谋创新。

  Day1 多维对话 破局创新

  4月11日上午，第七届名师工作室学术年会在江苏无锡国际会议中心盛大开幕。大会以访顾明远先生引入正题，告诫大家要心怀祖国，热爱教育，要以教育家精神涵养自己。

  清华大学副校长，教育科学研究院院长谢维和作了题为《名师工作室的时代责任》的主旨报告。他指出，名师工作室在基础教育变革中具有领先示范作用；教育要让大多数学生成为优秀，要打破成见，要理清个性发展与全面发展的关系。

  中国现代知名教育专家，原江苏教科所所长成尚荣先生作出名为《教育家精神照亮名师成长之路》的报告。成尚荣先生由毛泽东主席的《沁园春·长沙》引入，从教育家精神具有崇高的照耀性，引领名师做有追求的人；教育家精神的文化回溯，引领名师做时代的“士”；教育家精神的科学性，引领名师做“有真本领的人”；教育家生活的扎根性，引领名师成为热爱生活，做真实大写的人；教育家精神的风格多样性，引领名师成为合唱队中的领唱者五个方面详细阐述了名师成长的必经之路。

  著名军事战略专家戴旭作以《世界大变局和中国复兴的战略准备》为题的报告，在百年未有之大变局背景下，中国教育工作者肩负着培养民族复兴时代新人的历史使命。教师作为战略人才的启蒙者与塑造者，在这个历史性交汇期，教师需要化身"战略播种者"，将课堂教学转化为民族复兴的能量场。

  国家级教学成果一等奖获得者唐琴做的《"国家一等奖"教学成果实践培育的工作室行动》的报告，让我清晰的了解到教学成果实践培育的全过程以及注意事项。体现了教育领域以团队协作，创新实践为核心的成果培育机制。

  Day2 专家讲座 赋能启思

  4月12日，上海市教委教研室主任王月芬作《教师如何做研究 简论教学成果的凝练与表达》专题分享。在分享中提出"问题导向—实践改进—理论提升"的教研闭环模式，突出课堂教学实践在教研工作中的基础性地位。

  北京师范大学李玉顺教授则从智能时代发展视角出发，作《智能时代课堂变革的逻辑》主题报告，用深入浅出的方式，演示AI技术下的教育革新，指出教育创新需要实践探索与顶层设计并重，始终将发展学生思维能力和培育人文精神作为根本追求。 

  Day3专题论坛 凝聚智慧

  4月13日，王新生、廖开喜分赴界别论坛一和论坛五参会，对新质学校建设的路径、方法与策略以及名师工作室品牌建设与创新发展进行专题学习。对在教育家精神引领下，如何扎实推进学校文化建设等方面进行了探讨交流。对名师工作室负责人的职责就行了全面理解：名师工作室应选择难点来破局，选择难却有价值的事来做，是名师工作室的不二选择，也是时代赋予名师工作室的使命。

  “真正的教育家，当以校为家、为国育人。”带着丰硕的学习成果，今后学校大师工作室负责人将以三个维度践行教育使命：在教学层面，将创新理念和新技术融入专业教学，打造寓教于乐的数智课堂；在专业层面，持续精进教学技艺，探索育人新范式；在情怀层面，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，为地方经济提供技能人才支撑。